2015年公卫执业医师考前精编冲刺试卷第五套（2）

11.青春期心理健康的标准不包括

A.智力发育正常

B.生理发育已完全成熟

C.能适应一般人际关系

D.行为协调及反应适度

E.具有较良好的情绪

【正确答案】 B

【答案解析】 青春期的心理健康标准是一个相对的概念，可参照以下几方面：①智力发育正常;②情绪反应适度;③心理特点和行为与年龄相符;④人际关系正常;⑤有较好的意志品质。

12.儿童“生长”指的是

A.细胞和组织的分化

13.细胞繁殖增大和细胞间质增加

C.细胞和组织功能的不断完善

D.身体器官的成熟

E.儿童体质的发展

【正确答案】 B

【答案解析】 生长(growth)是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身的大小、长短和重量的增加以及身体成分的变化，为量的改变。发育(development)是指细胞和组织的分化及功能的不断完善，心理、智力的发展和运动技能的获得，为质的改变。

13.以下哪项不会引起性发育迟缓

A.下丘脑病变

B.垂体病变

C.卵巢发育不良

D.处女膜病变

E.甲状腺功能不良

【正确答案】 D

【答案解析】 如果女孩超过14岁，男孩超过l5岁或比当地均值落后2个标准差(或2年)以上仍无性发育的征象，就称为性发育迟缓。原因主要有：①体质性青春期延迟，以男性多见，预后好，不需治疗;②全身各系统异常等因素引起性发育迟缓;③性腺功能不全，由于下丘脑病变、垂体病变、卵巢发育不全症，或甲状腺功能不良引起的原发性或继发性的性腺功能不全也可导致性发育迟缓。

14.女性青春期生长发育突增期发生在

A.月经初潮前3～4年

B.月经初潮前1～2年

C.月经初潮时

D.月经初潮后1～2年

E.月经初潮后3～4年

【正确答案】 B

【答案解析】 已来潮女孩的身体形态、功能水平及第二性征发育，都明显超过同龄未来潮女

孩。绝大多数女孩的月经初潮出现在身高突增高峰后的一年左右;来潮后身高的生长开

始减速，平均增加5～7cm。但就个体而言，初潮后体格生长的幅度，因来潮年龄的早晚

而异。

15.关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是

A.健康促进是健康教育的核心内容

B.健康教育对健康促进起着维护和推动作用

c.健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容

D.健康教育是健康促进的深化与发展

E.健康促进要以健康教育为先导

【正确答案】 E

【答案解析】 健康促进包括三个方面：预防性健康保护、预防性卫生服务和健康教育。社区和群众参与是健康发展的基础，而人群的健康知识和观念是主动参与的关键。通过健康教育激发领导者、社区和个人参与的意愿，营造健康促进的氛围。因此，健康教育是健康促进的基础，健康促进如不以健康教育为先导，则健康促进是无源之水，无本之木。

16.“加强随访和管理，提高个人和家庭自我保健能力”，这一高血压病的社区健康促进对策适用于

A.高血压病人

B.高危人群

C。社区群众

D.重点人群

E.社会公众

【正确答案】 A

【答案解析】 高血压病的社区健康促进策略分三个工作层面：健康人群、重点人群和(患者)高危人群，对于患者要及时发现和登记管理、诊断、治疗随访，并加强自我管理和提高自我保健能力。

17.根据健康教育的知一信一行理论，下列表述中不正确的是

A.健康教育的目标是行为改变

B.知识是行为改变的基础

C.一旦掌握了知识就意味着行为改变

D.态度反映了行为的倾向性

E.信念是行为改变的动力

【正确答案】 C

【答案解析】 】知-信-行理论认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。但知识转化为行为是一个漫长和复杂的过程，有很多因素可能影响知识到行为的顺利转化。

18.下列关于健康传播概念的叙述不正确的是

A.健康传播是一种社会性传递健康信息的行为

B.健康传播追求的效果是知晓健康信息

C.健康传播者是健康信息的把关人

D.健康传播是健康教育与健康促进的重要策略

E.健康传播需运用各种传播媒介和手段

【正确答案】 B

【答案解析】 健康传播效果分为4个层次：知晓健康信息、健康信念认同、态度向有利于健康转变、采纳健康的行为和生活方式。

19.健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是

A.评估目标人群中的社会环境及其生活质量

B.确定主要的健康问题及其影响因素

C.确定引起健康问题的相关行为因素

D.确定社区常见疾病的危险因素

E.评估目标^群的健康知识、态度与行为

【正确答案】 A

【答案解析】 社会诊断的重点内容主要是社区人群的人口学特征、人群的生产、生活环境及其生活质量。

20.下列关于健康教育与健康促进计划评价的叙述，不正确的是

A.评价是将客观实际与目标进行比较的过程

B.评价可保证计划执行的质量

C.评价通常在项目的总结阶段进行

D.评价的方法之一是建立监测系统

E.评价可改进专业人员的工作

【正确答案】 C

【答案解析】 计划评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，旨在确定健康教育对于健康促进计划的价值，帮助健康教育与健康促进中的决策。计划评价不仅能使我们了解健康教育与健康促进项目的效果如何，还能全面监测、控制，最大限度保障计划的先进性和实施的质量，从而也成为计划取得预期效果的关键措施。评价是管理的重要组成部分，贯穿健康教育与健康促进项目的始终。