2011年公卫执业医师《卫生统计学》模拟测试卷及答案五

二、多选题
在A、B、C、D和E中选出一个最佳答案，将答案的字母填在相应下划线的空格里。
1.统计量__________.
A.是统计总体数据得到的量
B.反映总体统计特征的量
C.是根据总体中的全部数据计算出的统计指标
D.是用参数估计出来的
E.是由样本数据计算出的统计指标
【答案】E
2.抽样调查小学生身体形态指标，应调查足够的人数，是因为________.
A.学生身体处于发育阶段，变异程度大
B.现在学生的生活条件优越
C.现在学生人数增多
D.对学生不宜采用配对调查
E.学生难于配合检查
【答案】A
3.对调查表考评的三个主要方面是______.
A.信度、效度、反应度
B.信度、效度、可接受性
C.效度、灵敏度、特异度
D.信度、灵敏度、特异度
E.效度、反应度、可接受性
【答案】B
4.设配对资料的变量为x1和x2，则配对资料秩和检验的编秩方法是________.
A.把x1和x2混合按绝对值从小到大编秩
B.把x1和x2混合从小到大编秩
C.分别按x1和x2从小到大编秩
D.把x1和x2的差数从小到大编秩
E.把x1和x2的差数的绝对值从小到大编秩
【答案】E
5.用图表示某地区近30年三种疾病的发病率，在各年度的动态发展速度情况，宜绘制______.
A.普通线图
B.直方图
C.百分条图
D.半对数线图
E.直条图
【答案】A
6.关于多重线性相关与回归说法错误的有________.
A.进行相关与回归分析时资料需满足LINE条件
B.确定系数是复相关系数的平方
C.进入方程的变量数目越多，复相关系数越大
D.在选择变量时通常采用逐步引入-剔除法
E.复相关系数的假设检验与部分(偏)相关系数的假设检验等价
【答案】E
7.下列不适宜用X2检验的是______.
A.成组设计的两样本频率的比较
B.配对设计的两样本频率的比较
C.多个样本频率的比较
D.频率分布的比较
E.等级资料实验效应间的比较
【答案】E
8.t分布与标准正态分布有一定的关系，下述错误的叙述是________.
A.参数数目不同
B.t分布中的自由度趋于无穷大时，曲线逼近标准正态分布
C.为单峰分布
D.对称轴位置在0
E.曲线下面积的分布规律相同
【答案】E
9.多重线性回归分析中，能直接反映自变量解释因变量变异数量的指标为__________.
A.复相关系数
B.简单相关系数
C.确定系数
D.偏回归系数
E.偏相关系数
【答案】C
10.单因素方差分析的目的是检验________.
A.多个样本均数是否相同
B.多个总体均数是否相同
C.多个样本方差的差别有无统计意义
D.多个总体方差的差别有无统计意义
E.以上都不对
【答案】B
11.______的均数等于方差。
A.正态分布
B.二项分布
C.对称分布
D.Poisson分布
E.以上均不对
【答案】D
12.某课题组获得某校新入学大学男生腹部皮下脂肪厚度(cm)和身高(cm)资料，现比较这两个变量的离散趋势，最佳的指标是________.
A.变异系数
B.全距
C.方差或标准差
D.偏度系数
E.四分位数间距
【答案】A
13.对两个分类变量的频数表资料作关联性分析，可用_______.
A.积差相关
B.秩相关
C.列联系数
D.线性相关
E.等级相关
【答案】C
14.在关于健康人空腹血糖水平的某专项调查研究中，限定被研究的个体为年龄界于40~45岁的男性，并除外个体糖尿病史和IGT异常，作上述限定的目的在于保证研究总体的________.
A.重复性
B.变异度
C.同质性
D.特异性
E.灵敏性
【答案】C
15.定基比与环比指标是
A.构成比
B.平均数
C.频率
D.绝对数
E.相对比
【答案】E